80009 SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
abril 17, 2018
80023 ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN EN MATERIA DE CONSUMO
abril 17, 2018

80010 TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

Duración: 30 horas

OBJETIVOS:

– Identificar las formas de aprendizaje más frecuentes para la adquisición de competencias profesionales.
– Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formación presencial y en línea, supervisando su desarrollo.
– Proporcionar estrategias y habilidades de; para favorecer el aprendizaje en la formación en línea supervisando su desarrollo.
– Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa. Promover la motivación y la participación activa del alumnado.
– Usar técnicas de comunicación aplicable y adaptada a la acción formativa.
– Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
– Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formación presencial y en línea, supervisando su desarrollo.
– Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea supervisando su desarrollo.
– Elaborar el plan tutorial de la formación en línea para distintos tipos de acciones formativas.
– Realizar tareas y actividades específicas para la formación en línea, asumiendo las responsabilidades administrativas.
– Identificar cauces de información y comunicación con el alumnado para el desarrollo de la acción tutorial.

ÍNDICE:

1 Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo
1.1 Modalidades de formación
1.2 Plan tutorial
1.3 Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje
1.4 La comunicación online
1.5 La figura del tutor presencial y tutor en línea

2 Desarrollo de la acción tutorial
2.1 Características del alumnado
2.2 Temporalización de la acción tutorial
2.3 Realización de cronogramas
2.4 Diseño de un plan de actuación individualizado

3 Desarrollo de la acción tutorial en línea
3.1 Características del alumnado
3.2 Elaboración de la guía del curso
3.3 Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones
3.4 Evaluación de los alumnos mediante tareas y actividades en la formación en línea
3.5 Responsabilidades administrativas del tutor
3.6 Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas
3.7 Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios
3.8 Cuestionario: cuestionario final
3.9 Cuestionario: cuestionario final

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